导致其逐步经济失衡,直至惨败。
云彩再好,也只不过是另外一种形式的无根浮萍,飞来飞去,说是空谈也不为过。
程诺晃晃脑袋,将某些不切实际的想法抛之脑后。
虽然以当前动乱的时代背景,想做这些事情非常难,但也不是没有一丝机会。
将窗户关上,街道上的喧嚣随之戛然而止。
“蔡公,学制改革并不只是数学门的事,既然准备将预科三年、本科三年改为预科两年、本科四年,那就意味着各学科体系发展将迎来新的阶段,必修与选修的设立,对于北大原有的师资力量也是不小的挑战。
先前你曾多次要求科学院对工、农二院进行帮扶,今天我可以给你一个明确的答复,包括飞行动力学、空气动力学、气象学、流体力学等科目,科学院可以做到毫无保留,并保证教学内容处于国际前沿。”
蔡元培眼中焕发出光彩:“此话当真?”
程诺笑道:“除此之外,我们科学院未来购置的图书一起及相关设备,也都可以向北大开放,蔡公意下如何?”
蔡元培重新戴上眼镜:“自然无话可说,鼎力支持。”
程诺趁热打铁:“至于工学院学生求学困难之事?”
蔡元培微笑道:“解铃还须系铃人。”
随机,雅间内传出快活的笑声。
其实这倒不是蔡元培故意让着程诺,只是数学院实在是太过缺人。
改革后的北大数学系课程设置十分繁杂,有些科目分量较轻或对于大学数学专业学生必要性不大。如一次形化法、形化及直线几何学并非国际主流专门科目,对于大学数学专业学生并不重要。
甚至还设置了一些不必要的初等天文学、球面及应用天文学、流体力学、天体力学等,这些都属于大学天文学专业科目。
而当时的北大,有相关课程却没有天文系,对于数学系的学生过于鸡肋。
到后面甚至离谱到专门设置相对论、量子理论等高调的前沿物理科目,但因为当时教师水平不够,学生素质不高,教学成果很差,对于学生实质上的作用就是增加了一些装逼的谈资。
但正是一些不必要的学科占用大量师资力量,导致集合论长期暂缺,变分法、微分几何学、函数各论等重要科目都曾出现暂缺的现象,对于当时的北大数学教学,产生了了不必要的负面影响。
当然之所以蔡元培肯在数学学科上花费这么大的力气,还是因为在学科方面,重视文理两科,在理科中尤其重视数学,所谓“大学者,研究高深学问者也”。
因此,对于程诺为代表的大批数学人才肯为北大贡献力量,其他事情在这面前,也就显得无足轻重。
数日之后的某个凌晨,在四合院内辛苦编撰教材的程诺,突然被一阵急促的敲门声给惊醒。
“谁啊,有什么事吗?
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